L'accueil des nouveaux élèves et l'accompagnement pédagogique

Depuis avril 2023, lors de l’annonce du projet de nouvelle sectorisation, le Département a organisé des temps d’information et de consultation avec les familles et l'ensemble des personnes concernées.
Concrètement, entre mai et juillet 2023, de nombreuses réunions publiques à l’Hôtel du Département et au collège Rosa Parks, des cafés des parents devant les écoles, une réunion associative avec les acteurs des Dervallières et du Breil ont permis d’informer et d'écouter les parents d’élèves et les associations. Objectifs : recueillir les premières réactions de l'ensemble des personnes concernées.

En septembre 2023, des ateliers ont démarré pour partager l’identification des besoins, les ressources existantes et construire les partenariats pour mettre en œuvre ces actions.

Assurer la continuité éducative

Dans le cadre de la fermeture simultanée des trois collèges, Rosa Parks, Guist’hau et Jules Verne, l’Éducation nationale garantie la continuité éducative proposée aux élèves et à leurs familles par le transfert des structures et dispositifs pédagogiques dans le nouveau collège de centre-ville. L’offre pédagogique favorise ainsi une variété de parcours scolaires.

Moins de 25 élèves par classe en 6^ème

A la rentrée 2024, les collèges qui accueilleront les élèves du collège Rosa Parks auront des classes de 6^ème à moins de 25 élèves.

Médiateur à l’école (MAE)

À la rentrée de septembre, un poste de Médiateurs à l’école (MAE) sera attribué à chacun des collèges concernés par le projet mixité. En ce sens, un MAE fera la liaison entre l’école Les Plantes et le collège Victor Hugo, un autre fera la liaison entre l’école Jacques Prévert et le collège Gaston Serpette. Le poste de MAE actuellement au collège Rosa Parks est transféré vers le nouveau collège de centre-ville. Les médiateurs à l’école permettent de renforcer la cohésion sociale au sein des établissements à travers plusieurs missions :

• La prévention et la gestion des violences, des conflits, des incivilités et du harcèlement ;
• La prévention et la lutte contre l’absentéisme et le décrochage scolaire ;
• Le développement des comportements citoyens et une culture du dialogue et de la tolérance ;
• La sensibilisation et l’instauration de médiation en cas de conflits.

Un conseil de la vie collégienne déjà en place

Afin de créer des liens entre les élèves des collèges Rosa Parks, Guist’hau et Jules Verne, et les aider à se projeter vers une rentrée dans un nouveau collège, un inter-conseil de la vie collégienne s’est constitué. Le but de cette instance est d'organiser des rencontres entre collégiens et collégiennes et de mettre en place des activités communes.

Une dynamique collective s'installe

Des ateliers menés par la principale-adjointe préfiguratrice du collège Nantes Centre, avec l’appui du service politique éducative du Département de Loire-Atlantique et du Conseil académique à la vie collégienne et Lycéenne, ont permis de travailler à l'écriture d'un journal édité par les collégiens membres de l’inter-conseil de la vie collégienne. Ce support permet aux élèves de communiquer sur leurs activités et d'informer les autres élèves des dernières actualités concernant le nouveau collège de centre-ville. De la publication de photos de chantier du futur collège, à la création du nouveau logo, en passant par la collecte des mémoires des trois collèges, c’est une dynamique collective et participative qui prépare la rentrée 2024 du collège Nantes Centre.

Depuis décembre 2023, avec le soutien financier du Département, les collèges Victor Hugo et Gaston Serpette organisent des temps de rencontres et d’intégration avec les élèves actuellement scolarisés au collège Rosa-Parks et les futurs collégiens des écoles concernées.

Des projets éducatifs pour favoriser les rencontres entre jeunes

À travers diverses actions éducatives, issues du dispositif "Mon parcours collège", le Département proposera son appui et son soutien aux projets permettant la rencontre entre les jeunes issus de différents milieux. Objectifs : favoriser le vivre ensemble et garder la mémoire du passage au collège Rosa Parks.

Un exemple de projet éducatif : "correspondances sonores"

À travers le dispositif "correspondances sonores", porté par le Département de Loire-Atlantique, les élèves des collèges Guist’hau, Jules Verne et Rosa Parks se rencontreront autour d’un projet de média sonore. À travers cette réalisation, l’objectif est de donner la parole aux élèves dans une approche philosophique qui permet d'aborder la question du changement, du départ, de la rupture et du renouveau. Une restitution à la fin de l’année scolaire, dans le courant du mois de juin, auprès de l’ensemble des collégiens des établissements concernés est au cœur de ce dispositif. Une façon de préparer la rentrée de septembre en créant du lien entre les jeunes.

Voir les actions éducatives proposées par le Département

Le Département de Loire-Atlantique est engagé pour le bien-être des élèves, tout au long de leur scolarité. Pour le bon déroulement de leurs années collèges, mais aussi pour les soutenir dans cette période des débuts de l'adolescence.

Santé mentale : une permanence de la Maison des ados au Breil

La Maison des adolescents de Loire-Atlantique propose une permanence à la Maison de quartier du Breil. Relations familiales, difficultés scolaires, mal-être… Chaque jeudi après-midi, les jeunes de 11 à 21 ans y trouvent une écoute bienveillante.

Consultez le site web de la Maison des adolescents

L’équipement numérique est au cœur de la pédagogie

Le Département prête déjà depuis cette année des ordinateurs à des élèves pour une utilisation à la maison, soit 400 familles concernées dans 8 collèges prioritaires. Il va ainsi déployer progressivement des équipements individuels soit environ 13 000 élèves boursiers concernés sur l’année 2024, avec une assistance technique ainsi qu’un abonnement internet aux familles pour celles qui n’en disposent pas.

En savoir plus sur le plan numérique des collèges